高等职业院校适应社会需求能力自评报告
高等职业院校适应社会需求能力
自评报告
江西科技职业学院
（二〇一八年九月二十日）
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，深化办学机制、人才培养模式和教育教学改革，全面提升我院适应社会需求能力和水平，根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》（国教督办函【2018】17号）和《国务院教育督导委员会办公室关于印发<高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法>的通知》（国教督办函【2016】3号）以及江西省人民政府教育督导委员会办公室《关于配合做好2018年全国职业院校评估工作的通知》（赣教督办字【2018】22号）精神，我院成立评估工作组，周密安排，于6月底完成评估数据网上填报和问卷调查填写工作。并紧紧围绕适应社会需求能力评估的办学基础能力、双师队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等指标进行了自评。现报告如下。
一、办学基础能力
我院是2003年4月经江西省人民政府批准、教育部备案成立的一所全日制普通高等职业院校，位于南昌市南昌县向塘镇。学院占地面积581516㎡，总建设面积233614㎡，教学科研及辅助用房141514㎡（其中实验实训室43120㎡，图书馆7213㎡，教室91181㎡），行政办公用房22200㎡，学生宿舍57600㎡，校园食堂10300㎡，图书馆馆藏图书68.17万册、电子图书20万册、阅览室座位数1200个，学院固定总资产37663.1万元。
学院高度重视校园信息化建设，加大信息化建设经费投入。目前已建成出口带宽100兆、校园网主干最大带宽100兆的校园网络，有线网络覆盖学校所有教学、科研、管理与服务建筑，无线网络满足教学互动、移动学习的需要。教务教学管理、招生就业管理已实现信息化管理。教学用终端（计算机）728台，教科研仪器设备资产总值为5011.57万元，网络信息点150个，以上生均指标值高于教育部关于《普通高等学校基本办学条件指标（试行） 》要求。
学院秉承“厚德博学、创新敬业 ”的校训精神，在党和国家教育方针政策的指导下，按照“四个全面”要求，遵循五大发展理念，坚定信心，迎接挑战，齐心协力，与时俱进，促进学院全面、协调、可持续发展，努力建成省内具有广泛影响力和竞争力的高职院校。
二、专业人才培养
学院设有信息工程分院、机电工程分院、经济管理分院、建筑工程分院、艺术分院、教育分院、护理分院、公共基础部、思政部和五年制高职部等10个教学单位，在校生6840人。开设汽车检测与维修技术、机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造、数字媒体应用技术、计算机网络技术、软件技术、广告设计与制作、环境艺术设计、电子商务、工商企业管理、会计、工程造价、建筑装饰工程等40多个专业，涵盖电子信息、经济、管理、艺术、土木工程等学科门类，人才培养格局较为完善。
学院高度重视教学工作，牢固树立“教学为中心”的办学意识，加大教学改革力度，创新课程设置，完善人才培养方案修订工作。落实“产教融合”、“工学交替”培养模式，开门办学。以落实立德树人的根本任务，确立培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人的培养目标。
课程体系由公共基础课程、思想政治教育理论课、专业基础课程、专业核心课程、实践实训课程和专业拓展课程等六个课程平台构成。
公共基础课程包括公共外语类、公共体育类、军事类、人文素质类等课程。
思想政治教育理论课按照教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》开设3门思政理论课。
专业基础课程培养学生扎实掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，满足学生职业发展需要，提供学生职业迁移能力。
专业核心课程以能力培养为目标，以用人单位职业能力需求为切入点，重在培养学生掌握将来就业领域和职业发展所需新知识、新技术和新技能。
实践实训课程以学生实际工作能力培养为目标，通过实践与实训，使学生具备在将来的工作中能够发现问题、分析问题、解决问题。
专业拓展课程以满足学生不同的职业生涯规划和调整职业生涯规划的需求，并努力充实能力拓展课程平台，加强创新创业教育与学生社会实践活动的有效对接，让学生在接受教育方面具有更多的选择空间。
学院紧紧围绕新时代教育任务，培养“有理想、有本领、有担当”大学生为目标，结合在校大学生认知能力和水平，创新人才培养体系，有针对性的开设课程，形成“赣科职院”课程结构特色。
学院加大实践教学投入，增加实践教学课时比例。学院现有形体训练房、汽车发动机实训室、金工实训室、电工实训室、钳工实训室、机电车床实训室、会计实训室、室内装饰工作室、艺术设计实训室、医护实验实和专业机房等4个校内实践基地，实践教学工位2100个，校外实训基地23个。
学院大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的校企合作新机制，与上百家知名企业建立了联系；通过大范围、全方位比较，学院与奇瑞汽车、上海海文信息技术有限公司、厦门宸鸿科技公司、台达电子（东莞）有限公司、中国东贝集团（欧宝电器）、浙大网新科技、芜湖中达电子、北大荒集团、上海吉臣酒店、上海千速传媒、天坤国际教育集团、南昌大学第一、二附医院、丰城、樟树、赣州市人民医院等30多家大中型企业签订实习、就业和订单班、冠名班培养合作关系。每年均邀请就业工作环境好，工资待遇高，学生未来有发展空间的企业单位到校开展双选活动，确保每一位学生高质量满意就业。
三、双师队伍建设
学院现有教职工426人，其中专任教师298人，外聘教师181人。学院建立并严格执行对教师的选聘、管理、考核制度，已经形成一支专兼结合，相对稳定的高素质师资队伍。
学院重视教师队伍结构建设和培养。常年从江西高校和企事业单位选聘高素质、高技能的专家任教，支持在职教师进修攻读高一级学位，鼓励教师申报各级教科研项目并配套相关经费。从财政中划拨专项经费支持教师参加“省培”“国培”等继续教育。
四、学生发展
近年来，受地域因素影响，学校招生计划完成情况抣达到学校预期。学院现有4个校内实践基地，实践教学工位2100个。
学校坚持以就业为导向，注重学生综合素质和能力培养，培养的学生综合素质高、动手能力强，深受用人单位的欢迎和好评，学校毕业生当年就业率一直保持94%以上，2016年初次就业率为82.64%， 2017年初次就业率为79.33%，2018 年初次就业率为86.29%，就业质量和就业层次稳步提升。学校还积极开拓就业市场，建立校企合作长效机制。每年自5月开始，根据市场需求，定期不定期举办专场招聘会、双选会，每年来校招聘的用人单位均超过百余家次，有效满足毕业生在校获取岗位需求，并提高了专业对口率和毕业生就业满意度。
五、社会服务能力
学院制定了《江西科技职业学院“十三五”专业规划》，目前已有备案专业45个，涵盖电子信息、经济、管理、轨道交通、艺术、土木工程、教育、空乘等学科门类。为更好的完善专业布局，学院正积极申报小学教育等热门专业。
近几年，学院积极加大与政府、企事业单位联系，坚持开门办学理念，积极开展社会培训，提升社会服务能力。
存在问题及改进对策
由于现实经济社会情况的复杂性，以及高职教育未来发展的巨大挑战，我校在取得发展进步的同时，依然存在一些不足，仍需要高度重视，抓住主要矛盾，针对薄弱环节，花大力气、有的放矢的加以解决。
（一）学校教育经费收入捉襟见肘，开辟教育经费收入来源是当前及今后亟待改进的迫切问题。目前，主要以民办举办者投入为主，国家财政预算支持力度不够，应积极向有关部门申请，要求提高财政支持幅度。还可以通过社会服务增加学校的收入。
（二）从报考人数和实际招生数及入学率的情况看，与计划招生数差距大，完成招生计划情况还有待提高。必须积极的扩大宣传力度，增强学校知名度，强化专业人才培养吸引力，提高人才培养的社会适应度。
（三）加强立足当地支柱产业的专业建设，各二级学院专业教师人数参差不齐，部分专业缺少专业教学人才，“双师型”教师还偏少。必须加大人才引进和培训力度，建设能满足高职教育要求的教师队伍。
（四）我校社会服务能力还需要进一步提高。社会影响力相对不高，社会支持度不够，争取到的政府购买服务、技术服务等项目还不够多。需要加大校企合作力度，争取政府、社会的支持。
总之，学校将秉承“厚德博学、创新敬业 ”的校训精神，以培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人为己任，以立德树人为根本任务；以体制机制创新为引领，坚持“立足江西，面向产业，贴近行业”的办学理念，以“高素质、强技能，求特色，重服务”为培养目标，适应地方经济的发展需要，补足短板，脚踏实地，不懈努力，执着追求，迎接挑战，加大多元办学、校企合作力度，着力改善办学条件，提高教职员工获得感，提升学生家长满意度。为职业教育事业发展贡献力量。
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