【中国大学生在线】心理丨从“心”塑造阳光心态
江西科技职业学院全面推进心理素质拓展
加强和改进高职院校学生的心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的重要举措，也是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径。随着高职学生规模不断扩大，如何针对高职学生身体特点加强高职院校学生心理健康及心理素质教育，将心理健康教育落在实处，取得实效？这是摆在所有高职院校党委行政领导面前的一道现实的难题。江西科技职业学院党委书记王平风多次调研，发现高职学院学生因为侧重技能、年龄偏低等因素，他们所承受的困扰比普通高校的大学生要更为突出。那么提高心理素质的方法就更应该全面普及，不仅仅是关注少数有心理困扰的学生，更应立足全体学生全面提高心理素质。党委书记王平风站在育人的高度，提出了心理工作再出发、再探索的整体思路，坚持“拓展驱动、活动主导、多元服务”的基本宗旨，邀请了华东交通大学心理素质教育研究院常务副院长、第三届感动江西教育年度人物舒曼教授参与指导我院心理健康教育。
舒曼教授多次应学院的邀请与学院主要领导进行研讨、分析及研判，根据高职院校学生的心理发展的特征，提出“以点带面，理念为先、全面普及”的团体心理辅导及素质拓展的心理健康教育模式。学院先期在全院招募了34位优秀老师及学生干部。9月27日下午，舒曼教授以培养“种子”选手的形式来对这些全院心理骨干进行心理素质拓展培训。
活动现场，舒曼教授寥寥几句开场白，就拉近了他和大家的距离。接下来，舒曼教授通过和大家互动开展圆圈放心凳、找零钱、生日线、组建团队、感悟分享等心理拓展项目，让大家渐渐的打开心扉、迅速融入团队。尤其是在团队领队设计出场方案、迅速记住团队成员姓名等多个环节，无不让大家释放压力、身心舒畅，现场气氛非常热烈。两个小时的活动之后，参与活动的团队成员纷纷表示，通过活动让自己被工作压力“挤占”的心情得到充分舒缓，充分感受到友情的可贵与团队合作的强大力量。
学院党委书记王平风谈到，我们邀请舒曼教授针对全校优秀的心理骨干作为“种子”，就是希望他们接受了团体心理辅导及素质拓展的培训之后，掌握一套团体心理辅导及心理素质拓展的培训方法。然后针对全校学生（重点是大一、大二）分类分批进行班级团体辅导及素质拓展。通过培训，营造适宜学生身心发展的校园文化，使心理健康教育最大程度上惠及每一位学生，并贯穿学生的大学生活，为其终生发展奠定良好的心理基础，使全校学生受益。
舒曼教授说，高职学生对于喜闻乐见的心理素质拓展有更高的接纳度，尤其是将游戏形式和活动模式同时融入心理健康教育，拆除了挡在学生与心理辅导、心理咨询之间的隔阂之墙，能够让所有参与活动的同学在不经意间得到心理疏导。大学生素质拓展大赛无疑是加强大学生心理健康教育、推动高职院校心理健康教育工作开展很好的平台，让同学们在交流互动去探索一种适应当代高职学生的心理健康教育模式，同时也能在活动中构建无形的心理教育联盟。
校党委书记王平风希望学校“心理建设团队”的成员们充分珍惜向舒曼教授学习的机会，时刻关注学校各个年龄段学生的心理状况，用更为积极、有效、健康的方式做好学生心理健康教育工作，努力为大学生们的成长与成才搭建起良好的心理素质基础。
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